penggunaan ICT

Penggunaan ICT dalam P&P

View more presentations from shahwiran.

JoM keNali HaiwaN...

clik here

lagu:

Satu labah-labah

Suka panjat perigi

Bila hujan turun

Labah cepat lari

Terbit matahari hujan tiada lagi

Labah boleh panjat sekali lagi.....

click here

Rabbit Plays Tug-of-War..click here

click here

kitaran hidup rama-rama...click here

• Animals game....klik di sini

Koleksi Lagu Beraksi

Lagu Beraksi
1. Nyanyian diikuti dengan pergerakan atau aksi mengikut lirik lagu yang dinyanyikan.
2. Membantu menyenangkan kanak-kanak mengingati lirik lagu.
3. Memberi peluang kanak-kanak meluahkan perasaan mereka secara efektif.



DUA MATA

Dua mata saya
Melihat dunia
Dua tangan saya
Mengangkat apa saja
Dua telinga saya
Mendengar semua
Dua kaki saya
Berjalan sini sana

SAYA TEKO COMEL

Saya teko comel
Cantik dan menarik
Ini tangkai saya
Ini muncung saya
Bila rasa dahaga
Datang pada saya
Angkat saya dan tuangkannya.


TANYA SAMA POKOK

Tanya pada pokok
Apa sebab goyang
Nanti jawab pokok
Angin ynag goncang
Tanya pada langit
Apa sebab hujan
Nanti jawab langit
Tanya lah awan
Awan nanti kata
Aku kandung air
Sampai tempat sejuk
Aku pun cair
Tengok dalam air
Nampak bayang-bayang
Campak satu batu
Bayang pun hilang


(sunber: Nani Menon(permainan,lagu & puisi kanak2)

unbreak myheart..

Unbreak my heart - Toni Braxton

BUying A Pen...

Katakune - Buying A Pen | 3D Animation Preschooler Cartoon from Aldric Chang on Vimeo.

ICT & kANAk - kANAk

Salah satu bidang utama yang mendapat kesan langsung daripada ICT ialah pendidikan. Dengan sifat kanak-kanak yang sukakan permainan dan hiburan, aplikasi ICT dalam bidang tersebut juga semakin berkembang.Dari segi peralatan komunikasi, anak kecil berumur dua tahun pun sudah mengerti untuk bercakap dengan datuk atau nenek menggunakan telefon bimbit.Pengaruh era siber nyata mempengaruhi gaya hidup kanak-kanak pada zaman milenium ini. Mereka begitu berbeza dengan kanak-kanak yang lahir 15 atau 20 tahun yang lalu. Era maklumat tanpa sempadan telah menjadikan mereka warga global. Maklumat boleh dicapai hanya di hujung jari.Bagi kanak-kanak penggunaan teknologi dan peralatan ICT kini bukan lagi perkara baru. Di negara maju seperti United Kingdom, ICT telah menjadi satu revolusi utama yang mengubah gaya pembelajaran di sekolah-sekolah.
Menurut Profesor Mitchel Resnick dari Massachusetts Institute of Technology (MIT), teknologi dan permainan mempunyai potensi yang besar di dalam membina kreativiti kanak-kanak. Dengan komputer, mereka didedahkan dengan persekitaran baru yang menyokong proses pembelajaran. Persekitaran sebegini jika dimanfaatkan dengan sempurna akan dapat melahirkan insan yang kreatif.Beliau berpegang teguh pada prinsip bahawa kaedah terbaik untuk kanak-kanak belajar ialah melalui aktiviti merekabentuk dan menghasilkan sesuatu. Dengan menghasilkan sesuatu yang baru, kanak-kanak akan turut dapat belajar membaca, mengira atau mengenali warna secara tidak langsung.

Andrew Macdonald, seorang lagi pendidik dalam bidang perkembangan awal kanak-kanak turut menyokong pendapat ini. Beliau menambah bahawa komputer bersifat interaktif. Ia tidak menyamai media-media tradisional lain seperti televisyen dan surat khabar. Ini bermakna ia membuka ruang seluas-luasnya untuk kanak-kanak bereksperimen. Di sinilah kreativiti kanak-kanak akan mula terserlah.Syarikat perisian Broderbund Software antara lain adalah peneraju dalam penghasilan perisian permainan kreatif bagi kanak-kanak berumur 3 hingga 12 tahun. Perisian yang popular adalah seperi ImagiMaker. Ia membolehkan kanak-kanak melukis, mewarna, dan mengasilkan animasi mengikut kreativiti mereka.

Bagaimanapun, anda dinasihatkan agar berhati-hati di dalam memilih permainan komputer yang sesuai. Hal ini kerana menurut kajian oleh Johnson (1985), kreativiti kanak-kanak boleh terjejas sehingga 50% jika kreativiti dan pilihan dihadkan semasa bermain.Sebenarnya permainan komputer interaktif bagi kanak-kanak biasanya melibatkan beberapa elemen penting. Antara elemen yang dimaksudkan ialah seperti fantasi dan cabaran. Elemen ini sebenarnya sangat penting di dalam perkembangan kognitif kanak-kanak.

Peribadi Anak : baik vs buruk. Peranan siapa?

Pembentukan keperibadian anak banyak dipengaruhi pendidikan yang diberikan kedua ibu bapa. Proses pendidikan tersebut bermula sejak dari alam rahim, kemudian di rumah dan sekolah. Malahan kadangkala perbuatan kedua ibu bapa sebelum memasuki gerbang perkahwinan turut memberi sumbangan terhadap perkembangan keperibadian anak-anak mereka.
Dalam mencorak fitrah anak yang suci dan murni itu, ibu bapa memiliki peranan yang sangat besar sehingga anak-anak mereka tidak menjadi Yahudi, Nasrani atau Majusi. Kehendak nafsu anak hendaklah dikawal dengan iman, keperibadian anak dibina dengan akhlak mulia serta jasmani anak dilatih dengan permainan yang dituntut oleh sunnah. Dengan demikian lahirlah generasi Islam yang sihat mental dan fizikal.
PRINSIP asuhan dan pendidikan anak-anak zaman IT kurun ke-21 sentiasa menjadi tajuk perbincangan kerana ia memerlukan ibu bapa mengasuh dan mendidik anak-anak secara positif.
Kaedah yang digunakan sekarang juga berbeza daripada cara kanak-kanak didisiplin dan dibesarkan pada masa dahulu.
Malah, kini ibu bapa dan pendidik lebih meletakkan kepercayaan kepada program Montessori untuk pembangunan minda anak-anak.
Menurut Pengetua dan pemilik Taska Jessy, Jessy Yau, 40, mencarta kemajuan dalam pembangunan kanak-kanak berasaskan disiplin, kemahiran sosial, kebebasan, konsentrasi dan pengetahuan akademik amat penting.
Katanya, ibu bapa tidak perlu risau tentang kemahiran membaca dan menulis kerana pendidikan berasaskan nilai murni akan mewujudkan keupayaan belajar.
“Kita mesti menanamkan nilai-nilai murni dalam diri anak-anak kita supaya menjadi asas yang kukuh.
“Setelah kita membina asas yang kukuh dalam diri anak-anak kita, mereka akan dapat membina dan memperolehi keyakinan diri dan konsentrasi dengan mudah,” katanya.
Menurut Yau, dalam soal asuhan dan didikan, tiada jalan pintas yang boleh kita ikuti.
Ibu bapa yang tidak meluangkan masa untuk mengajar dan membimbing anak-anak mereka tidak boleh mengharapkan keajaiban.
“Melalui program Montessori, penekanan kepada pendidikan yang mengajar kanak-kanak tentang pentingnya disiplin dan kebebasan diberikan.
“Segala kaedah dan bahan pengajaran yang digunakan bertujuan untuk menggerakkan lima deria kanak-kanak, iaitu penglihatan, pendengaran, sentuhan, rasa dan bau,” jelasnya.
Tambah Yau, Program Montessori merupakan kaedah pendidikan yang digunakan untuk membimbing kanak-kanak pra sekolah kurun ke-21.
Program ini menggunakan bahan-bahan konkrit untuk menajamkan lima deria kanak-kanak, bermula daripada yang paling senang hingga kepada yang paling lengkap daripada bahan-bahan konkrit hingga kepada bahan-bahan abstrak.
Di samping itu, kanak-kanak juga harus diberi kebebasan untuk membuat pilihan dan berdikari dengan syarat kita perlu menunjukkan bahaya yang mungkin mereka hadapi.
“Biarkan anak-anak mencuba segala-galanya. Jika mereka ingin membuat kerja-kerja dapur, beri mereka pisau mentega dan biarkan mereka belajar,” katanya.
Menurut Yau, dalam menghadapi cabaran mengasuh dan membesarkan anak-anak, ibu bapa atau guru perlu mencuba dua pendekatan secara lembut dan keras tanpa memerlukan rotan dan pukulan.
Tujuan utama kita mendidik anak-anak ialah untuk memastikan mereka tahu bagaimana untuk menguruskan diri, untuk bertanya soalan yang munasabah dan menjawab dengan cara yang betul.
“Apabila kanak-kanak terlalu hiper, nakal atau membuat perangai, pendekatan yang boleh digunakan untuk menguruskan mereka hendaklah berasaskan perwatakan individu mereka dan maklum balas daripada ibu bapa.
“Ibu bapa atau pendidik yang menggunakan cara lembut biasanya akan memeluk kanak-kanak yang melakukan kesalahan dan menjelaskan kepada mereka bahawa apa yang mereka lakukan adalah salah dan menasihatkan mereka supaya tidak mengulanginya lagi,” tegasnya.
Kanak-kanak yang belajar membaca dan menulis mesti terlebih dahulu mengetahui bagaimana untuk memberi tumpuan atau konsentrasi.
Menurut Yau, cara yang berkesan untuk memulakan pelajaran ialah membantu mereka menguatkan otot-otot jari dengan meniru corak pada kertas bertanda titik-titik, garis melintang, segi empat dan bulat.
Cara paling berkesan untuk mengajar kanak-kanak membaca ialah dengan menyebut bunyi huruf-huruf abjad dan mengajar anak-anak meniru huruf-huruf ini dengan jari, katanya.
Justeru itu, Yau menyarankan beberapa cara berikut untuk renungan ibu bapa :
· Ibu bapa tidak boleh terlalu bergantung kepada pembantu rumah mereka untuk mengasuh anak-anak.
· Luangkan masa untuk memandi, menyuap makanan dan mengasuh anak-anak mereka. Jika tidak, mereka tidak akan dapat berkongsi ikatan kasih sayang dengan anak-anak mereka.
· Ibu bapa mesti meluangkan masa untuk duduk bersama anak-anak dan menerangkan konsep sebarang aktiviti yang akan dimulakan oleh anak-anak mereka buat kali pertama bagi membantu mereka memahami dan bersikap rasional.
· Ibu bapa tidak seharusnya membeli segala yang dikehendaki oleh anak-anak. Sentiasa bersikap tegas. Sekali sekala, berikan apa yang sekian lama mereka inginkan sebagai hadiah mengejut.
· Jika anak anda membuat perangai, menjerit-jerit, menangis atau bergolek-golek di atas lantai, biarkan sahaja. Jangan sekali-kali membenarkan anak anda menggunakan air mata untuk mempengaruhi anda.
· Sentiasa konsisten apabila mengenakan peraturan untuk mendisiplinkan anak-anak. Jika tidak, anak-anak akan mencari dan menggunakan kelemahan ibu atau bapa.
· Jangan sekali-kali memaksa anak anda melakukan lebih daripada apa yang mampu dilakukan.
· Kanak-kanak adalah ibarat kuntum bunga yang menanti masa untuk kembang mekar. Terpulanglah kepada kita sebagai ibu bapa dan pendidik untuk mencungkil minat dan bakat yang sedia terpendam dalam diri mereka. ( Noor Azmah Ibrahim )

Teristimewa Untuk Mu.....

kanak-kanak adalah permata hati negara....


sweet selalu...!!!!